Классный час на тему: Экологическая игра . Информация для учителя. Рождаясь, с первого вздоха, с первой минуты жизни все мы получаем в наследство, в пожизненное пользование огромный мир – нашу прекрасную планету по имени Земля. Эмоциональный настрой детей на занятие.

Звучит мелодия Поля Мориа . Презентация . Читает учитель на фоне приглушенной музыки.

Аксенова, З.Ф. Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников. А нехватка общения детей с природой оборачивается. Аксенова — «Войди в природу другом»; П.Г. Войди в природу другом! В книжном интернет-магазине OZON можно купить учебник Войди в природу другом. Природа для нас — кладовая солнца с великими сокровищами И охранять природу. Аксенова, З. Войди в природу другом.

Книга: Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников. Автор: Зинаида Аксенова. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. Экологическая игра "Войди в природу другом". Шульжик Елена. Аксенова З.Ф. Войди в природу другом. Чернякова В.Н. Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников. Войди в природу другом. Экологическое. Аксенова Зинаида. Ко дню информации в библиотеке организовали выставку-просмотр «Войди в природу другом» и тематические книжные выставки «Лес – мир загадок и .

Посмотри, мой милый друг,Что находится вокруг? Небо светло- голубое,Солнце светит золотое. Ветер листьями играет,Тучка в небе проплывает. Поле, речка и трава,Горы, воздух и листва. Птицы, звери и леса,Гром, туманы и роса.

Человек и время года –Это все вокруг. Можно стеречь и лес, и сад, и поле, и речку, и все, что нас окружает, если усвоить ряд несложных правил поведения в природе. И мы сегодня проверим, насколько хорошо вы знаете тот мир, который вас окружает, и сможете ли вы его сберечь? А что же такое ? Экология это наука о нашем доме – о планете Земля. Все, кто как- то знаком с экологией убежден, что спасение человечества возможно лишь тогда, когда каждый из нас овладевает экологическими знаниями и живет по экологическим законам жизни. Далее работа идет с использованием слайдов презентации.

Слайд . Чтобы во всем разобраться, нам нужно совершить путешествие в мир природы. Перед нами перекресток, куда нам отправиться? Гиперссылка на слайд . Дети играют в игру .

На каждом из слайдов можно себя проверить, нажав на каждый предмет, где с помощью триггеров выставлены правильные ответы. Дети читают стихи после того, как игра закончится (слайд . Информация для учителя. По гиперссылке переходим к слайду . На этом слайде располагается домик, в котором и живут сказки: Сказка . Чтобы осуществить переход, нужно кликнуть мышкой по сказке . Народные сказки можно рассматривать как своеобразный источник разнообразной информации, в том числе о законах природы.

В народных сказках отражены знания о природе, прослеживается желание предостеречь потомков от необдуманных поступков в отношении природы. Народные сказки имеют большое воспитательное значение и для современных детей, т. Для начальной школы более традиционным является такой подход как борьба добра и зла, отношения между людьми. Мы будем анализировать сказки с позиций естественнонаучных, с учетом взаимозависимости человека и природы.

Мы рассчитываем на то, что дети лучше воспринимают и запоминают эмоционально окрашенный материал. Внимание ребенка привлекают новизна, необычность исследуемых объектов, нестандартный взгляд на привычные предметы. Народные сказки во многом . Здесь дети узнают свою сказку по подсказкам. Сначала появляются домик, затем его обитатели. Неплохо вспомнить главных героев: муха – горюха, комар – пискун, мышка – попрыгуха, лягушка - квакушка, заюнок – кривоног, по горке скок, лиса - при беседе краса, волк – волчище – из – за куста хватыш, медведь – всем пригнетыш. Чтобы удостовериться в правильности ответа переходим к слайду .

Чьё появление в теремке приводит к его разрушению? На слайде имеются две составляющие: человек и природа. При беседе с детьми можно применить экологический подход: медведь олицетворяет человека, а остальные обитатели – природу. В названиях животных отражено знание особенностей их биологии и поведения. Теремок можно рассматривать как экосистему. Все представители экосистемы взаимосвязаны друг с другом и при нарушении какого- либо фактора могут быть серьёзные последствия. Можно рассматривать .

Далее переходим на слайд . Здесь используется такой прием, как сказочные вопросы. В известной сказке Аленушка не разрешала Иванушке пить воду из лужи. Почему вода в ней могла быть опасной? Беседа о воде. Что такое чистая вода? Какие опасности таит незнание вопроса о чистоте воды.

Дети рассуждают вместе с учителем. Удостовериться в правильности названия сказки можно на слайде .

Экологическая игра . Участники встают в круг и постепенно разматывают клубок, оставляя у себя в руках часть веревки, т.

Ведущий, создавая экосистему, называет детей (можно раздать карточки) разными компонентами этой экосистемы (живые + неживые) после создания экосистемы. Ведущий рассказывает легенду (здесь будет стройка, лесоповал, осушение болота и т. Компоненты от этого гибнут по очереди, соответственно происходит ослабление и нарушение связей. Перекресток. Гиперссылка на слайд .

Проблема и пути ее решения. Решаем три проблемы вместе. Вход в проблему: во всем, что случилось с природой, виноват человек.

Для того чтобы понять, почему это произошло, давайте сначала выясним, а какие проблемы уже есть. Возвращаемся на перекресток. Гиперссылка на слайд . Красная книга! Почему она красная? По гиперссылке переходим на слайд . Нам предстоит ответить на следующие вопросы: В книге рассказывается о самых красивых животных?

Красный цвет – сигнал тревоги? А может быть в этой книге приведено описание опасных для человека животных? Ребята, я предлагаю вам подумать и выбрать только один правильный ответ. Можно нажать на каждый предложенный вариант и узнать правильный ответ. Учитель говорит о том, что красный цвет предупреждает нас – стой! Еще один неосторожный шаг и может быть поздно.

Далее переходим к следующему слайду . Учитель делает небольшое сообщение . Периодически пополняется новыми видами. Первая Красная книга опубликована в 1. Синхронизация Ключа Опель Омега Б. Издаются также национальные и региональные Красные книги, например, Красная книга Украины.

Дети читают стихи. Охраняются Красною книгой. Столько разных животных и птиц,Чтобы выжил простор многоликий.

Ради света грядущих зарниц. Пахмутова. Дерево, трава, цветок и птица. Не всегда успеют защититься.

Если будут уничтожены они, На планете мы останемся одни. Д. Родович. Возвращение на перекресток. Все дорожки пройдены, только черная тучка нависла. Как бы не было беды. По гиперссылке переходим на слайд .

Показываем иллюстрации стихийных бедствий. Ответную реакцию природы мы можем наблюдать. Это катастрофы, которые в последнее время все чаще происходят на планете. Это землетрясения, наводнения, цунами, смерчи и многое другое. Гибнет много людей, стираются с лица земли города и деревни.

Природа доказывает нам наше бессилие и беспомощность перед лицом природных катаклизмов. Подводим итоги. У нас имеются все возможности, чтобы сохранить для себя и последующих поколений чистые водоемы, воздух, почву с их животным и растительным миром. Наше путешествие подходит к концу. И закончить наш праздник нам бы хотелось стихотворением М.

Берегите! Используемая литература: Аксенова З. Ф. Войди в природу другом. Юный эколог. Не просто сказки. Школа здорового человека.